如何选择PMP培训
如何选择PMP培训原作者:小陈
经验一：明确目的
在选择培训班时，大家一定要先问自己：我参加这个班的目的是什么？无非是：1.通过PMP认证考试;2.系统学习项目管理的基本理论，将工作经验上升到理论化和系统化层面上来；3.提高项目管理的水平。
如果把学习目的仅仅集中于其中的一条，对个人的帮助不会很大，我以为，参加PMP考前培训班应该融合以上三项目的。36小时以上的培训时间，对于系统学习项目管理的理论和提高项目管理水平来讲，非常合适，如果简单地把重点放在通过PMP认证考试上，有些太“奢侈”——如果不能利用此机会，更大程度地使自己的项目管理能力有所提高，即便通过了PMP考试，实际工作水平和能力也不可能有质的飞跃。
经验二：做好准备
从参加培训的效果上来讲，最好能够在参加培训之前有一定的项目管理实践经验，同时能简单浏览过PMI的PMBOK，这样可在听课前对课程内容有一定了解，同时还能明确个人不理解的重点及难点问题，听课的效果会好些。
从参加考试的角度出发，最好在参加考试前2个月参加培训班，培训后留出一定的时间进行知识的理解与记忆。
经验三：中英文授课各有利弊
目前，国内的PMP考前培训班，大多数均聘请外籍教师，这里普遍存在着一种误区：外籍教师讲课有权威性。然而，英文授课有很多问题。
英文授课的问题
1．没有翻译的英文授课，如果学员的 和听力基础不好，听课的效果会比较差，学员会将多数时间用在听力练习上；同时，沟通和表达难度会增大，容易阻碍沟通的进行。
2．有翻译的英文授课，授课的有效时间会减少一半，同时，翻译的水平和对项目管理的理解程度会大大影响听课的效果。
3．外籍教师授课更多的是讲PMBOK中的理论知识，重点在讲解书本和模拟题，仅是简单应试，会存在一定程度上的照本宣科现象，书本外的内容很少，学员在综合项目管理能力和管理水平方面提高不多。
英文培训的优势
1．PMI的主体语言为英文，没有翻译的英文授课班可避免翻译引起的误解和差错。
2.老师介绍的内容围绕考试的内容较多，如果只为通过PMP考试，会感觉较好。
中文培训的优势
1．采用中文授课，可方便地向老师提问，无需经过语言转换，避免了沟通障碍。
2．国内老师更重视案例分析和在理论相结合的层面上讲解，这样在接受理论知识的基础上，可与实际工作有机结合，有利于了解和掌握项目管理的精髓，真正提高学员的实际项目管理水平。
3．由于考试使用中英文双语试题，在习惯了中文环境后，正式考试时，答题速度会快很多。
中文培训的弱势
由于采用中文授课，权威资料是英文，在翻译的准确性和权威性上可能有问题。
如果学员的英文基础好，同时又是以通过PMP考试作为唯一的目的，最好参加没有翻译的英文授课班；否则，最好参加中文授课班。为避免出现中文培训的翻译资料准确性的问题，建议学员选择中文授课、资料为中英文混合的培训班。
经验四：怎样选择老师
参加项目管理类的培训，最重要的是选择培训讲师。因此，大家在参加PMP考前培训班时，对培训班讲师重点考察几点：
1. 是否是PMP 如果没通过PMP考试，而只是简单地给大家作PMP的考前培训，后果不会理想。
2. 是否具有丰富的项目管理经验 项目管理理论是一门实践性极强的学科，必须由实际项目管理经验丰富的老师讲解，才能比较透彻和深入。
3. 是否有丰富的讲课经验和水平？虽然有些人满腹经纶，但讲课水平不高，这种培训会浪费大家的时间和金钱。因此，可考察该教师以往的成功授课经验。
经验五：模拟题“不重要”
目前，培训班多数选择大量试题，将老师对模拟题的揣摩及对模拟题的研究作为一个卖点，我觉得大家不要太相信这种宣传，更不要把重点放在模拟题的研究上。因为，PMP的历史考题和答案任何人通过合法途径都无法获得，即便是参加过多次考试，也仅仅可知道题目，不可能获知准确答案。市场上流行的模拟试题及答案，多为老师根据自己以往的经验、参照理论知识编制，与实际考题还存在一定的差别。而一味去研究没有真正标准答案的考题，必然使大家落入为考试而考试的误区，影响大家进行深入学习的时间和效果。
但并不是让大家不作模拟试题，适当做一些试题是必要的，可以熟悉题型和命题方式，但千万不要把重点放在这上面。
经验六：课后及时复习
参加完培训之后，应立即进行知识的学习和课堂知识的反思，这能加强记忆效果，真正吸收课堂的讲课内容。同时，在条件允许的情况下，多参加一些网上的交流和ITIL培训基地，将对大家的学习和项目管理能力的提高有很大的帮助。
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